BİRCAN, İsmail. Planlı dönemde temel eğitim ve ekonomik politikası.
Ankara: DPT.SPD, Şubat 1979.
80y.    Bibl.: y. 78-80.
1. Temel eğitim



Günümüzde eğitimin büyük bir önem kazanması, ülkelerin yurttaşlarına normal hayat şartlarını kazandırabilmesi, dolayısıyla eğitimden faydalandırabilmesinin ilk basamağı olan temel eğitimin kazandırılmasıyla başlamaktadır. O halde ilk aşama olan temel eğitim, bazı ülkeler dışında zorunlu olmakta, devletin bu görevi üstlenmesi gerekmektedir.

Önemi bu kadar büyük olan temel eğitim kademesine büyük ve her yıl giderek artan seviyede
yatırımların yapılması, temel eğitimin ekonomik açıdan incelenmesini gerektirmektedir. Günümüz ekonomistlerinin hemen hepsi eğitimin ekonomik kalkınmada ne kadar önemli bir faktör olduğu konusunda birleşmektedirler. Ancak eğitimin ekonomik açıdan incelenmesini içeren araştırmalar yurdumuzda parmakla gösterilecek kadar azdır. Bu bakımdan temel eğitimin ekonomik yapısının incelenmesi ayrıca önem taşımaktadır.

Genel olarak temel eğitimin ekonomik yapısını eldeki verilerden faydalanarak araştırmayı amaçlarını
bu araştırmanın özel amaçlarını başlıca şu bölümlerde özetlemek mümkündür. Temel eğitimin teorik yapısının ne olduğunu irdelemek ve bu yapıyı uluslararası seviyede karşılaştırmak, üç plan dönemi boyunca temel eğitimin gelişimini incelemek ve planlarla uygunluğunu araştırmak, temel eğitime
yapılan harcamalrın hangi kayankalrdan sağlandığını ve naslı harcandığını belirleyip ekonomik
politikasını tesbit etmek ve temel eğitimde karşılaşılan nitel ve nicel problemlerle ekonomik
problemleri ve darboğazları tesbit etmek, çözüm yolları teklif etmek.



 © DPT.YBM, 1998
"http://www.dpt.gov.tr/dptweb/ekutup98/uztez/bircani.html"