Ekonomik büyümenin açıklanmasında
yalnızca sermaye ve emek değişkenlerinin yetersiz kaldığını,
buna karşılık kalıntı veya teknolojik
değişme olarak nitelendirilen değişkenin büyük ölçüde eğitime
ve eğitim yatırımlarına bağlı
olduğunu ortaya koyan araştırmaların sayısı hayli kabarıktır.
1960'lı yıllardan sonra beşeri
sermaye konusunda yapılan çalışmaların içeriğinde değişiklikler olmuş,
başlangıçta kavramsal açıdan ele alınan konu giderek beşeri sermaye üretimi,
beşeri sermayeye
yapılan yatırımlar ve bu yatırımların
değerlendirilmesi konuları çerçevesinde sayısallaştırılmaya başlanmıştır.