TOSUN, Nuran.  Planlı kalkınmada halk eğitimi ve halk kütüphaneleri.
Ankara: DPT.MGS, Mart 1977.
121y.     tab.    Bibl.: y.114-121.
1. Yaygın eğitim     2. Halk kütüphaneleri
 
Eğitim, bütün toplumlarda kişilerin tüm hayatı boyunca süren bir oluşum gelişimidir. Kısaca
eğitim bir amaç değil, süreçtir. Sürekli gelişme göstermesi gereken kütüphanelerin de ülkemizde
amaç haline getirilmesine engel olunması, eğitimin en etkili araçlarından biri olarak eğitim sorunları
içinde düşünülmesi gerekir. Bu güne kadar önemleri yeterince kavranmamış olan halk
kütüphanelerinin de toplum hayatımızın önemli bir araç-gereci olduğu benimsenmelidir.

Bu düşüncelerden hareketle çalışmanın birinci bölümünde konunun ana hatları çizilirken, hala
kalkınma çabaları içinde bulunmamızın sebebinin tarihi nedenlere dayandığı belirtilmektedir.

İkinci bölümde kalkınmada insangücünün önemi ve bu gücün geliştirilmesinin eğitimle olabileceği savunulmuş, bu eğitimin sadece örgün eğitim olmadığı, en geniş anlamı ile yaygın eğitim olduğu belirtilmiştir.

Üçüncü bölümde halk kütüphaneleri tanıtılmış, yurdumuzda bu tür kütüphanelerin bugünkü durumu gösterilmiştir.

Dördüncü bölümde, sosyal ve kültürel kalkınmamızda büyük etkisi olan halk kütüphanelerinin geliştirilmesinde alınacak tetbirlerinin gerçekleştirilebilmesi için öncelikle bu önerileri onaylayacak
kurum olan DPT'nin bu konuya ne ölçüde yer verdiğini görebilmek amacıyla plan ve programlar incelenmiştir.

© DPT.YBM, 1998
"http://www.dpt.gov.tr/dptweb/ekutup98/uztez/tosunn.html"